Certes l’élévation du niveau culturel de notre pays est indéniable. Mais à quel prix ? Année après année, les rapports officiels, les travaux de recherche et les analyses des acteurs éducatifs se succèdent pour dire la même chose: la cote d’alerte est atteinte, notre système scolaire est injuste car fait pour la moitié des élèves. L’École est pour l’essentiel consacrée au tri des meilleurs par une compétition cruelle en son sein et dans la société, et concède aux vaincus du mérite les miettes d’un soutien inefficace et culpabilisateur. C’est ce qui nourrit les difficultés et l’ennui croissant des élèves, la souffrance de ses personnels et l’angoisse des parents.
La Ligue propose une refondation autour de 4 axes dans le texte Investir dans l’éducation et refonder l’École
COOPÉRER POUR DES POLITIQUES EDUCATIVES DE TERRITOIRES
- Prendre en compte tous les temps éducatifs, formels ou non, en lien avec les rythmes globaux de vie
- Mobiliser tous les acteurs à l’échelle des territoires
- Affirmer l’hétérogénéité sociale et scolaire comme principe incontournable de l’accueil dans chaque établissement, public et privé
- Définir des secteurs scolaires regroupant 3 à 4 collèges et les écoles rattachées
- Offrir toute la diversité des formations dans chaque bassin d’éducation
PILOTER AUTREMENT LE SYSTÈME ÉDUCATIF
- Concevoir une école commune de la scolarité obligatoire pour tous, de 3 à 16 ans
- Adopter une pédagogie de l’école commune (primaire et collège), fondée sur des enseignements traités par grands champs disciplinaires
- Mettre en place un service public local de la petite enfance
- Attribuer aux établissements une marge de manoeuvre financière et pédagogique liée à leur environnement
- Redéfinir les missions et les rôles des cadres intermédiaires en appui aux établissements
- Transformer les rectorats en Établissements publics régionaux
- Délivrer le baccalauréat par contrôle en cours de formation ( 1ère-terminale), assorti de 3 épreuves ponctuelles de spécialité
UNE JEUNESSE QUI AIME APPRENDRE POUR AGIR AU XXIe SIÈCLE
- Préparer le citoyen à penser et agir dans la société de la révolution numérique et de la globalisation
- Développer en priorité l’apprentissage de la langue française à travers l’ensemble des activités scolaires
- Construire les programmes par grands domaines de connaissance, selon le principe d’un socle commun et initier aux réalités professionnelles, économiques, sociales et culturelles.
- Mettre en place une politique du numérique pérenne intégrée aux politiques éducatives et pédagogiques, et valorisant l’esprit critique
- Réorganiser les temps scolaires, respectant les rythmes globaux de vie et alternant les pratiques pédagogiques
- Revoir l’évaluation des apprentissages et bannir celle qui décourage et qui sélectionne. Supprimer les redoublements.
- Accueillir tous les élèves dans l’accompagnement scolaire et éducatif, et supprimer les crédits d’impôts dédiés aux cours particuliers
APPRENDRE ET SE FORMER TOUT AU LONG DE LA VIE
- Construire une université permanente de tous les savoirs
- Soutenir et développer dans l’université une recherche publique diversifiée
- Initier une véritable formation professionnelle des personnels d’éducation
- Faire des établissements scolaires de véritables maisons des savoirs
- Financer un véritable droit à la formation tout au long de la vie